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Inégalité et croissance inclusive : l’éducation et l’innovation favorisent-elles la performance des entreprises et le bien-être ?

« Inequality and inclusive growth : Are education and innovation favoring firm performance and well-being? »


Mars 2018. Par Inmaculada Martinez-Zarzoso.



Ce rapport comprend trois articles sur « les rendements de l’enseignement professionnel et universitaire en Egypte », « écart entre les sexes et performance des entreprises dans les pays en développement », et « convergence réelle entre la PEV et les pays d’Europe du Sud : une analyse par grappe ».

Abstract:

While tertiary skills are important for growth in developed countries, it is primary and secondary education that are related to development in developing countries. Despite the substantial expansion in technical and vocational education in Egypt, the labor market lacks technical skilled workers not only in numbers but also in competences. This paper examines the impact of education on labor market outcomes in Egypt, with a focus on returns to vocational secondary and technical higher education in 1998, 2006 and 2012. We provide estimates of incremental rates of return to education based on selectivity corrected earnings equations and quantile regressions that give credence to the view that technical education has generally been inequality reducing in Egypt. The main policy implication of this paper’s analysis is that quality and labor market relevance of vocational education remains the key to an effective reform. Encouraging private businesses to invest in vocational education will be of little use if the trainees are still faced with social stigma that relegates them to low-paid jobs. Therefore, a policy recommendation is to design governmental measures to improve the ‘image’ of vocational education in Egypt.
 






Jeudi 1 Mars 2018
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